2: Hva sier Kunnskapsløftet?

Musikkplanen i Kunnskapsløftet stiller seg åpen for ulike varianter basert på lokale valg. Ingen av kompetansemålene forutsetter at elevene skal lære å lese eller skrive noter, men både grafisk og tradisjonell notasjon er nevnt:

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

• lage egne komposisjoner med utgangspunkt i enkle musikalske former og motiver og bruke grafisk notasjon til å lage skisser av komposisjonene.
  (Komponere etter 7. trinn)
• notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon.
  (Komponere etter 10. trinn)

Her er forutsettes det altså at grafisk notasjon læres på barnetrinnet. På ungdomstrinnet er det valgfritt om man vil bruke grafisk eller tradisjonell notasjon. Men «ulike former for notasjon» er nevnt i beskrivelsen av grunnleggende ferdigheter i faget:

«Å kunne uttrykke seg skriftlig i musikk innebærer blant annet bruk av ulike former for notasjon. Dette er nødvendige verktøy både som støtte til musikalske forløp, som ledd i improvisasjons- og lytteøvelser og for å kunne nedtegne og ta vare på egenkomponert musikk og dans.»

«Å kunne lese i musikk dreier seg om å kunne tolke og forstå ulike musikalske uttrykk, symboler, tegn og former for notasjon.»

Kunnskapsløftet sier altså ikke i klartekst at elevene skal lære noter i grunnskolen, men læreren gis frihet til å ta dette inn under «ulike former for notasjon».