Kvalitetsmodellen
Kvalitetsmodellen er utviklet som et verktøy for å identifisere, snakke om og vurdere kvalitet i elevers utøvende og skapende arbeid. Samtidig er dette et verktøy som kan brukes til dokumentasjon.
Men modeller er som ... klær? De passer for noen, men ikke for alle. Det viktigste med Kvalitetsmodellen er å bruke visse kjerneområder, her kalt kvalitetsområder, til å konkretisere kvalitet i vurderingsdialogen. I tillegg kan modellen brukes til lærerens vurdering, elevens egenvurdering og til visse former for dokumentasjon. Den kan også brukes sammen med andre vurderingsverktøy, som f.eks. logg, mappevurdering o.l.
På denne siden finner du en presentasjon av Kvalitetsmodellen med flere konkrete eksempler på bruken i praksis. Flere eksempler kommer...Beskrivelse av Kvalitetsmodellen
Forskningen forteller at godt vurderingsarbeid fremmer læring og effektiviserer undervisningen. Men hvordan vurderer vi utøvende og skapende elevarbeider i musikk? Musikkpedagogikk.no presenterer et verktøy til hjelp i arbeidet.
Hva ser du etter i vurderingen?
Det blir krøll når elever og lærere har ulikt faglig fokus. Denne videoen er ganske talende...
Kurs: Vurdering i musikkfaget
Hvordan kan vi dokumentere og vurdere de utøvende og skapende aktivitetene i musikkfaget? Hvordan kan vurderingsarbeidet bli gjennomførbart i hverdagen?
Les mer...Hva er hva?
Kvalitetsmodellen bygger på seks områder som kan være gjenstand for vurdering i utøvende og skapende arbeid. Vi kaller disse for kvalitetsområder. Disse hjelper oss til å se et nyansert bilde av elevens arbeid. Her er et par eksempler.
Kopioriginal for vurdering av mange elever
Kopioriginal med et skjema tilrettelagt for at læreren skal kunne føre raske notater om elevenes måloppnåelse på ulike områder. Dette kan brukes til dokumentasjon og vurdering og har plass til kompetanseprofil for 32 elever. Skjemaet benytter Kvalitetsmodellen.
